Ideas Prácticas que Realmente Funcionan para Estudiantes con Conductas Disruptivas Desafiantes o Difíciles

Kathleen McConnell * Gail R. Ryser * James R. Patton

(Preescolar a 4to. de Primaria)

Este producto incluye dos componentes.

1. Forma de Evaluación de fácil uso para estimar las conductas del estudiante, seleccionar el plan apropiado de intervención y documentar el progreso.

2. Un libro de Ideas Prácticas que contiene sugerencias de intervenciones, explicación de estrategias, formas reproducibles, ejemplos y útiles ilustraciones. [Leer más]

Ideas Prácticas que Realmente Funcionan para Estudiantes con Desorden por Déficit de Atención e Hiperactividad

      Kathleen McConnell * Gail R. Ryser

      (Preescolar a 4to. de Primaria)

        Este producto incluye dos componentes.

1. 1. Forma de Evaluación de fácil uso para estimar las conductas del estudiante que interfieren con el aprendizaje y una matriz para seleccionar la intervención apropiada.
2. 2. Un libro de Ideas Prácticas que contiene sugerencias de intervenciones, explicación de estrategias, formas reporducibles, ejemplos y útiles ilustraciones.

La escala de evaluación consite en 54 reactivos evaluando tres áreas intatención, hiperactividad e impulsividad y están ligados directamente con la matriz de ideas, lo que permite seleccionar las intervencione más apropiadas.

la confiabilidad y validez del productso ha sido probadas en el campo, obteniendo coeficientes de confiabilidad de .96 a 97.

Esta segunda edición ha sido ampliamente mejorada

•  Este producto proporciona a maestros soluciones prácticas y sensibles para los estudiantes con problemas de inatención, hiperactividad, e impulsividad.
• Es  una fuente de recursos para especialista en conducta psicólogos, consejeros y administraciones quienes deben documentar las intervenciones.
• Constituye una herramienta para quienes diseñan Planes Individuales de Educación o (propuestas curriculares adaptadas) con planes de intervenir a estudiantes con DDAH.
• Es un libro de referencias para los equipos de intervención que planean las estrategias de intervención de los estudiantes.